時間：2019-07-25 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
案例呈現：
小可是小學一年級的學生，看上去乖巧、活潑，但是小可的父母卻為孩子的學習操碎了心。因為她有個不好的習慣：寫作業拖拉。在學校里，明明課堂上可以完成的作業，她總是要拖到放學才交到老師手里;在家里，明明半小時內就能完成的回家作業，她1、2個小時都寫不完。因為小可寫作業時總是東看西看，磨磨蹭蹭，一會兒玩橡皮，一會兒玩尺子，經常寫了幾個字就不停地擦掉重寫。各科老師也都反應小可上課注意力不集中，經常開小差，沒有認真聽講、認真寫作業，一會兒跟同桌講話，一會兒玩文具做小動作。
小可的媽媽非常關心她學習情況，暑假的時候讓村上的大學生給小可補課，發現她的反應很快，但是不專心，寫幾分鐘就起來東看西看，做小動作，或者寫了幾個字擦了又擦，一個小時也沒寫幾個字。
案例分析：
小可寫作業拖拉，可能由以下一些原因引起。
1、注意力不集中
作業本打開放在桌子上，半個小時就寫了幾個字。孩子一會兒要去上個廁所，一會兒削削鉛筆，一會兒又玩玩尺子、玩玩橡皮，做事不能全神貫注，注意力集中不起來，時間就這么過去了。
2、學習有困難
孩子可能對學習沒興趣，或者是上課沒有認真聽講，導致很多知識沒弄懂，所以讓她寫作業，她就不會寫，作業寫了擦寫了擦。舊知識還沒有完全弄懂，加上老師講的新知識，獨立完成作業就比較困難，面對一件不想做又不得不做的事情的時候，孩子自然選擇一拖再拖。
3、故意拖拉逃避
有些孩子還沒適應小學的學習生活，幼兒園沒有作業，而小學有作業，并且作業量也會隨著年級的增長而同步增多。面對這么多的作業，這些孩子只好選擇用磨蹭來逃避。故意做得慢一點再慢一點，那樣時間來不及，就可以少做一點。
4、家長總是催促
孩子寫作業時，有些父母總是會陪伴在旁邊，看到孩子動作慢，或者孩子停下筆，都會立刻“提醒”。總是以命令的口氣催促孩子寫作業，如“快點寫!”“寫不完不準玩!”……這樣會引起孩子本能地抗拒，從而拒絕執行!
5、家長行為影響
有些父母平時喜歡邊吃飯邊看電視或玩手機，有些父母也會因為疲倦或懶惰而拖延本該完成的工作。這些行為在潛移默化間影響孩子，非常容易使孩子養成注意力不集中、做事情拖拖拉拉等不良習慣。
指導建議
建議家長可以從以下五個方面入手：
1
培養孩子做事情的條理性
孩子要寫作業了，結果忘了作業是哪些，作業本不見了，橡皮鉛筆不知道掉在哪里了，這些東西用到的時候才慌慌忙忙去找，這樣就浪費了許多時間。這些小事反應了孩子做事情沒有提前做好準備工作，要讓孩子做事有條理，就得在生活上和學習上全方位要求孩子，慢慢地從各方面放手，要讓孩子自己學著照顧自己，自己安排自己的生活和學習，自己整理書包，自己整理房間等。
2
給予適當的指導
面對孩子學習能力差、知識掌握的不扎實這些學習上有困難的情況，家長要和孩子好好溝通，可以通過游戲的方式提高孩子的學習興趣，或者注意觀察孩子的作業，看一看具體是哪個知識點掌握得不好，給予適當的指導。指導并不是簡單的直接告知，而是和孩子一起分析探究，啟發孩子的主動思考能力。
3
培養孩子的自信心
在學習上，當孩子得不到一些正面反饋時，他們可能會覺得自己很笨，并開始消極起來。比如有些孩子寫作業特別慢，寫的字有一點點不工整，就會馬上擦掉重寫，有時甚至把本子擦破了，這樣寫作業花的時間就長了。出現這種情況，說明孩子學習壓力大，心情焦慮，怕出錯。面對這樣的孩子，父母不要過多指責，也不要用打罵來糾正，而要用獎勵、鼓勵的手段進行強化訓練來達到目的。比如孩子在家做作業時，如果作業保持清潔，盡量少用橡皮，在一定時間內能迅速準確地寫好字，就有一定獎勵。
4
變催促為表揚
孩子做事情磨蹭的時候，很多家長會選擇不斷地催促，結果發現越是催促，孩子的動作越慢，作業的質量也不高。這時家長應該變催促為表揚，要留心觀察，如果孩子的速度快了，可以馬上表揚。給孩子更多的信心，可以做到比以前更好。
5
合理規劃時間
父母可以把每天完成作業所需的時間大概的估計一下，給孩子定下一個時間，在這段時間里如果提前完成作業，那么余下的時間孩子可以自由支配，允許做孩子做自己喜歡做的事情。養成這樣的習慣以后，孩子會抓緊時間完成作業。
小可的媽媽在建議指導下，慢慢地糾正了小可寫作業拖拉的壞習慣。總之，對孩子寫作業拖拉的壞習慣，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。要注意總結方式方法，積累經驗，不斷提高孩子的速度。
