時間：2019-07-08 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
每年9月份，就有一個問題擺在大班家長的面前，讓孩子繼續上幼兒園還是上學前班?
那么，問題來了：在幼兒園最后一年，家長為什么不堅持讓孩子上完幼兒園，而中途退園呢?
現象1：
開學2個月，5歲的心心一直悶悶不樂。看著熟悉的小伙伴都升到幼兒園大班，自己卻換了學校讀幼小銜接，心里有點兒不高興：“為什么不能在原來的幼兒園上大班?”心心媽媽說，不提前做規矩，上小學要吃苦頭了。
現象2：
“幼兒園大班”和“學前班”究竟哪個更好?記者在一年級新生的媽媽中做了調查，結果顯示，只有不到3成的媽媽覺得上與不上相差不多。超過7成的媽媽認為，學前班還是上得好，尤其學拼音有幫助。
這樣看來，“退園潮”歸根結底還是因為那句咱都從小聽到大的老話：“千萬不能讓孩子輸在起跑線上!”
那么有人就問了，既然學前輔導班這么火熱，幼兒園為什么不自己開辦呢?
教育部門為了給孩子營造一個良好的成長環境，明令禁止幼兒園“小學化”，各地部門也堅決糾正幼兒園“小學化”現象。嚴禁以任何方式讓在園幼兒使用教材，嚴禁要求家長統一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料，嚴禁提前教授小學教學內容、向幼兒布置書寫類家庭作業，嚴禁對幼兒進行高強度的機械記憶等教育訓練，嚴禁面向在園幼兒開展任何形式的測驗與考試。
但是這一切這些在糾結的家長面前沒有任何作用。每到中班升大班，許多嚴格按照教委要求執行的幼兒園就會遇到大批退園潮，這些孩子被家長轉到有學前班的幼兒園或者社會開辦的學前班。
可是，法令禁止的不應該只有幼兒園，全社會都應該遵守這一規則!
現象3：
曾有報道：山東省平邑縣很多家長反映，剛剛從幼兒園畢業的孩子，因為考試成績不理想，沒能被小學錄取。據幼兒園的孩子說，他們考了自我介紹、加減法。孩子們都知道，考試對于他們來說意味著考好了能上一年級，考不好就不能上一年級。學生家長說，幼兒園升小學的考試聽起來有些荒誕，但是確有其事。一位家長告訴記者，幼兒園組織考試就是因為學校只招180個孩子，要篩除164個孩子。
學校這種做法，無疑是告訴家長：想要優質教育資源，那就必須“小學化”。這些家長為了應付入園考試，想要為孩子爭取到更優質的教育資源，自然會被迫讓孩子在上幼兒園的年紀，學習小學一、二年級的課業。
現象4：
近日有媒體報道：武漢多家書店，看見《奪冠沖刺100分》、《幼小銜接天天練》、《學前1000字》等幼升小測試卷和輔導書擺上書架。書店表示這類試卷和圖書一直賣得很好。”
市場熱度反應用戶需求。學前教輔書籍熱銷，也反映出家長對孩子學前教育的盲目性。
后記丨小學老師說：喜歡“一張白紙”式的孩子
與“小學化”的孩子相比，小學老師更喜歡“一張白紙”式的孩子。
因為“小學化”的孩子起初會擁有很好的學習成績，但后期就會出現厭學、上課不認真聽講的習慣。反觀那些“一張白紙”式的孩子，他們在幼兒園多培養了一年，比起“小學化”的孩子更加思維活躍、表達能力強、積極樂觀。
孩子的入學準備不是靠搶跑，而是練好基本功!
幼兒階段是人生的奠基階段：感覺的發展、運動的協調、語言的表達、健康的心理，愉快的情緒，合作的精神，動手的能力等等是當務之急。
成長沒有速成法可言，孩子每一歲都有每一歲的任務和意義，每一項能力的發展都需要時間逐步完成。現在很多社會機構、學校、家長把小學的內容拿來教育學齡前兒童，以為“搶跑”就能贏，結果該發展的沒發展，學了一大堆將來還學的東西，反而讓孩子厭學。
所以在幼兒園階段，應該培養孩子達到入學成熟水平，為未來的生活做好充足準備，而不僅僅是只為小學做準備!
