時間：2019-06-26 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
孩子的成長，是一個社會化的過程。在這個過程中，孩子形成適應社會的人格并掌握社會認可的行為方式。可以說，這是人一生都要發展的內容。
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1.吵架促進語言發展
社會化過程里有一個重要的方面，就是與人交往。有人說，一個人的交往能力決定著他的人生，而交往的基礎就是語言的發展。我們知道，3歲以后，孩子的語言表達已經到了一定的程度，這時他們的人際關系敏感期到來了。如果一天見不到小朋友，孩子會覺得孤單。
兒童發展心理學認為，兒童語言的發展不是一個自發的過程，而是在社會生活條件下，特別是教育條件下進行的。如果孩子小的時候沒有進入小伙伴的群體，或者總是處于被人欺負的窩囊地位，那么孩子的語言表達能力相對就會較差。
這是因為，孩子在講道理、說服對方的過程中，大腦需要不斷地思考"說什么" "怎么說"。為了搶占先機，孩子在快速組織語言的過程中逐步學會分析、綜合、演繹、歸納等最基本的思維方法，思考的敏捷性和邏輯性同步得到提高，促進了大腦的發育與語言的發展。
2.吵架可以提升溝通能力
6歲前的孩子是以自我意識為中心的，每個孩子都有強烈的表現欲，往往無法接受不同的意見。這種情況下，幾個孩子在一起，必然發生爭執。當孩子間發生爭辯、爭吵時，成人不必驚慌，更不要忙不迭地把孩子隔開。在這個過程中，孩子可以通過相互間的語言表達、還擊，達到交流和協調雙方關系的目的。讓孩子在爭論中習得與小伙伴平等相處、在集體中滿足自己需要的方法，從而克服"自我中心" 化，真正學會維護自己和接納別人。
2點注意，處理好孩子吵架行為
孩子吵架是常見的，那是孩子之間尋找和諧相處的方法，習得適應社會的人格、掌握社會認可的行為方式的重要途徑，只要沒有安全問題，父母沒有必要太在意。只要大人不參與進去，孩子自己一般是不會把吵架當成影響團結的大事的。即便這樣，以下幾點還是要注意的。
1.不要太計較"挨打"
有一個剛上幼兒園的孩子，幾乎每天回家，身上都帶著彩，一看就知道挨欺負了。一次兩次媽媽都沒在意，次數多了，媽媽擔心這個孩子太懦弱，將來長大了受欺負。于是，她在家里教孩子再挨打的時候，他應該怎么還擊。這個孩子起初不敢打別人，媽媽便開導孩子："我們不可以欺負別人，但是別人欺負我們時，要保護自己。你可以盡量躲開，也可以與人理論、告訴老師， 甚至還手抵抗。否則， 你會受傷、會痛，媽媽也會難過!"后來，這個孩子真的敢打別人了。可再后來，這個孩子打人上癮了，經常把別的孩子打出彩來。
老師把情況反映給了媽媽，媽媽對孩子說："打人是不禮貌的行為。小朋友鬧矛盾了，要好好說，說不好可以找老師，但是不可以先動手打人!"
就這樣，這個孩子掌握了" 打人"的分寸，從此，身上再沒有掛過彩，也不再欺負其他的小朋友，人緣相當不錯!
所以，面對孩子之間動手級別的摩擦，父母應慢慢引導，不要太在意一兩次的"挨打"，但是也不能總是"挨打"。
2.制止孩子的臟話
父母一定要記得，糾正孩子的錯誤，疏導永遠勝過強制性干涉。當孩子罵人的時候，父母給以一個厭惡的眼神或者簡單地問一句："孩子，你在說什么?" 更能觸動孩子的心靈，讓孩子記住自己犯的錯誤。切忌經常性批評孩子，這樣容易使孩子對自己失去信心，認為自己就是一個說話不講文明的壞孩子，會很自卑。批評孩子的時候， 更不要用帶有否定、忽視、不相信、藐視孩子的語言。比如，"你不說臟話就不成"，"你就是這樣的粗魯人!"等。
對于年齡稍大一些的孩子，可以給孩子講講文明說話的好處，經常說臟話的壞處。如果只是講道理孩子或許會認為父母是在危言聳聽，那么不妨給孩子講解一些現實生活中發生的故事。比如，有的人因為說了一句臟話導致了一場打斗，有的人因為一句難聽的話被人罵了一頓，有的人因為一句臟話導致多年的友誼破裂等。
在教育的過程中，孩子就會明白，文明、有禮貌的語言讓人感到被尊重，而臟話、無禮的話，因為傷害了別人的自尊和感情，難保不會引起沖突。
