時間：2018-04-25 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
一個快3歲的孩子，為了搶玩具，打了其他孩子，家長連忙過去跟他說:不可以打人，說對不起，結(jié)果孩子連看也沒看，很快說對不起就跑走。我覺得不太對，不出所料，3分鐘后又開始又推又搶。只說對不起，真的不夠，但你們又會問我，他們還小，到底該怎麼教?講到道理也沒用吧?來來來，打人推人搶人，1歲是不懂、2歲愛挑戰(zhàn)、3歲成習(xí)慣。
孩子會出手打人，教養(yǎng)上提醒爸媽三件事
1.不可以因為孩子年紀(jì)很小，就不教。而且要找到有效的方法教。2.好習(xí)慣養(yǎng)成，要3-10次以上的練習(xí);壞的習(xí)慣，1-2次就學(xué)會了。3.對孩子打人的行為，一次態(tài)度不堅持(包括孩子打大人)，就會養(yǎng)成不對的習(xí)慣，后面就難改了。
我沒教打人?為什麼孩子會動手?
許多「家有暴力兒」的斯文爸比、氣質(zhì)媽咪紛紛跳出來喊冤，家裡明明沒人會動粗，孩子的攻擊行為究竟是從哪學(xué)來!?人天生就有攻擊的基因，不論男女都有，因為從遠古時代開始，人們?yōu)榱松妫S多原始的情緒必須發(fā)展出來，且一代傳一代。例如，「恐懼」就是一種為生存而發(fā)展出來的原始情緒，看到危險的事物會感到害怕，進而逃生，才能保住性命;而「攻擊」亦是一種因恐懼而衍生出來的求生行為。進入文明社會以后，由于這些原始情緒、行為逐漸派不上用場，甚至有時反而成為「禍端」，因此在社會化的過程里，透過后天的教育慢慢地被抑制下來。
孩子出現(xiàn)攻擊行為目的，爸媽要了解
攻擊不只打人才算!如果孩子有以下的舉動，都算是攻擊行為?
男孩的衝動，源自大腦的發(fā)展未成熟
許多研究指出，男生比女生容易出現(xiàn)攻擊行為，而且這樣的差異大約在2歲時就已顯現(xiàn)。這和先天大腦構(gòu)造男女有別有關(guān)，男生天生活動量、衝動性較高，所以相對容易出現(xiàn)攻擊行為，罹患過動癥、自閉癥的比例也比女生來得高。而女生先天在情感上較為細膩，這種情緒上的複雜性恰好可以管控她的衝動性，因為容易想東想西，就不會貿(mào)然採取行動，但這樣的特性也使女生較容易產(chǎn)生情緒上的問題，如：憂鬱、焦慮…等。
此外，根據(jù)研究，男女生的攻擊行為模式也有差異，男生多傾向身體上的攻擊，女生則較多言語攻擊。這樣的差異除了受先天因素的影響外，可能也和女生表現(xiàn)出攻擊行為會比男生受到更多社會壓力有關(guān)。
養(yǎng)男育女大不同
教男生：把規(guī)則講給孩子聽;教女生：把感受講給孩子聽
因為男孩腦和女孩腦先天就有差異，引導(dǎo)他們降低攻擊行為的方式也略有不同。
當(dāng)小男生出現(xiàn)攻擊行為時，父母只要直接明白地告訴他打人會有什麼不好的后果即可，可以提高音量，語調(diào)上也可較為嚴(yán)厲;至于女孩，由于聽覺神經(jīng)較為敏感，同理心也比男孩發(fā)展得快，建議用溫柔的語氣告訴她，被打的人會有什麼感受。
男孩版：
「你打他，他會受傷，受傷就要送去醫(yī)院打痛痛的針，他的爸爸媽媽也會很生氣來找我們算帳，到時候我們都會被罵，還要賠很多錢，爸爸媽媽就沒有錢買玩具給你了。」
女孩版：
「你知道打人會讓別人痛痛嗎?就像你上次跌倒流血一樣，你還記得你哭了很久嗎?如果你打人也會讓對方痛痛、哭哭，那是很難過的事情，他可能以后都不會想再跟你玩了。」
動手打人：小小孩與大小孩的教法不同
由于孩子的發(fā)展是先「感覺」「動作」、后「認知」「語言」，因此一般是先出現(xiàn)身體攻擊，爾后才有言語攻擊。
1歲半?3歲：身體攻擊為主
孩子的攻擊行為最常發(fā)生在1歲半以后、3歲以前，因為1、2歲的孩子語言發(fā)展尚未成熟，情緒發(fā)展會跑在前面，因此當(dāng)他覺得自己生氣都沒人理的時候，就會用動手來表達不滿并發(fā)泄壓力。
2歲以前，孩子的認知能力有限，和外界的互動也較少，雖然可能會有搶東西等行為，但實際上并沒有攻擊的想法。2歲以后，孩子和其他人互動的機會逐漸增加，但卻仍處于「自我中心期」，凡事以自己的想法為優(yōu)先，不會考慮到他人，如果想要某樣?xùn)|西卻搶不到，很可能就會出現(xiàn)推人、打人之類的攻擊行為。這時期的攻擊行為是以「工具性攻擊」為主，目的只是想獲取好處，不是故意要傷害別人。
延伸閱讀：改善孩子愛生氣、愛哭、睡不好的好方法
4歲以上：言語攻擊出現(xiàn)
到了3、4歲以后，因為孩子的口語表達能力大大提升，能夠以口說的方式來反應(yīng)自己的情緒和想法，因此身體攻擊行為也會逐漸減少，如果孩子到了3、4歲還有傷害別人的行為，父母就要積極地介入矯正，以免養(yǎng)成習(xí)慣，將來到了幼兒園引發(fā)更多問題。
4、5歲以后的孩子，通常已經(jīng)能夠清楚地使用語言與他人互動，也愈來愈了解行為的意義，對行為與結(jié)果的關(guān)系開始有了自己的解讀，所以「言語攻擊」及「敵意性攻擊」將會出現(xiàn)，會配合語言、刻意想讓對方難過或受到傷害。
攻擊行為隨年齡增長逐漸減少
學(xué)齡前的孩子在面對衝突情境時，反應(yīng)一般比較直接，也較不懂得與他人溝通協(xié)調(diào)。但隨著年齡增長，孩子的同理心將會發(fā)展得越來越好，能夠理解他人行為背后的原因與其想法、感受，配合上更高層次的認知及語言能力來解決問題，攻擊行為就會愈來愈少。
對孩子打人妥協(xié)，孩子就會留下壞習(xí)慣
雖然大多數(shù)的攻擊行為只是孩子在發(fā)展過程中的過渡現(xiàn)象，會隨著寶貝長大而漸漸消失;然而，仍有部分孩子的攻擊行為會長期持續(xù)下去，甚至愈演愈烈，因此，爸比媽咪必須隨時留意孩子的狀況，對其攻擊行為給予適當(dāng)?shù)奶幹门c教育。
慈父慈母養(yǎng)出暴力兒?
在「愛的教育」意識抬頭的現(xiàn)今社會，父母對待孩子的態(tài)度越來越溫柔，甚至到了父母不打小孩、孩子反過來打父母的程度!?小編就曾親眼目睹一位媽咪在替小孩換衣服時不小心拉扯到孩子的頭髮，孩子立刻發(fā)飆，對媽咪又捶、又踢、又捏，這位媽咪卻只是溫柔地笑笑、無力地抗議著：「怎麼可以打媽媽呢?」實在令人不勝希噓!
孩子會打父母，大多是太寵的關(guān)系，大人可能會覺得孩子打人又不痛、長大自然就會改善了，因此即便孩子不肯說對不起，也就作罷不處罰，但長此以往會使孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣，而且越大越難改過來，等孩子打人會痛或引發(fā)嚴(yán)重問題時你才要他修正行為，他會覺得很疑惑，小時候可以，為什麼現(xiàn)在不行?
不能依照傷害程度來處罰
只要搶東西或打人，就要介入處理，與製造傷害的程度無關(guān)!以兄弟姊妹間的打鬧為例，常見的情況是，老大把老二推倒，老二如果哭了，老大就會被打得比較慘;相對地，老二如果沒哭，爸媽就不太在意，這種情況就會造成孩子認知上的混淆，使他們產(chǎn)生扭曲的是非觀，有些聰明的孩子會心想：「那我下次就輕輕打、偷偷捏，小心不要讓弟弟哭出來就好。」
由此可知，父母對攻擊行為的制止或處罰實在不應(yīng)依據(jù)「受害者」的反應(yīng)強度而有差別待遇。
7方法，改善動手打人的行為
要避免孩子養(yǎng)成使用暴力的習(xí)慣，適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式可是非常重要的喔!因為縱容的態(tài)度固然容易養(yǎng)出暴力小霸王，但採取過于權(quán)威式的教養(yǎng)，甚至不時施以體罰，則會讓孩子學(xué)習(xí)到用暴力的手段來解決問題。以下教養(yǎng)策略，供爸比媽咪們參考：
1.犯錯當(dāng)下立即處理，大人態(tài)度必須一致
當(dāng)孩子出現(xiàn)攻擊行為時，爸比媽咪應(yīng)該立即制止，讓孩子知道這樣的行為是不被允許的。父母可以先將孩子帶離現(xiàn)場，使他的情緒得以緩和，然后再試著和孩子溝通，了解事情的原委及孩子的想法，并給予觀念上的引導(dǎo);為避免孩子再犯，父母可視情況給予適當(dāng)?shù)奶幜P，最重要的是要找出對孩子有效、孩子會害怕的處罰方式。
舉例來說，父母可以在孩子正想玩的時候限制孩子的行動，如：去面壁;或是剝奪孩子某些權(quán)益，如：孩子正想吃布丁，就用不能吃布丁作為處罰。處罰的方式可以有很多種，重點是要將規(guī)則訂得清楚明確，使孩子容易遵循;父母也要確實執(zhí)行，避免出爾反爾、姑息，或教養(yǎng)態(tài)度不一致(也就是沒有所謂黑臉與白臉，這點要特別注意)。
2.使孩子明白被處罰的原因
當(dāng)下進行處理或處罰的原因在于，使孩子清楚明白攻擊行為與處罰之間的因果關(guān)系。特別是對兩歲以后、語言能力已經(jīng)發(fā)展出來的孩子，爸比媽咪處罰完一定要問他：「你知不知道剛剛為什麼被我處罰?」讓孩子去回憶自己做了什麼不被允許的行為，他才會把規(guī)范印刻在腦海里。聰明的孩子也許過了幾次就會告訴你：「我不敢了，下次我不要再打人了!」如果孩子過于年幼，還不明白自己做錯什麼、該怎麼做才對，爸比媽咪也可以請孩子觀察其他小朋友的良好行為，藉此讓他知道怎麼樣的行為才是別人心目中認定的乖寶寶。
3.避免「以暴制暴」
很多父母在處理孩子的攻擊行為時，習(xí)慣使用「以暴制暴」的方式，也就是讓孩子感覺到被打的痛，以為這樣就能減少他的攻擊行為。這種想法乍聽之下似乎很有道理，然而研究結(jié)果卻不是這麼一回事，報告指出，父母當(dāng)中只要有一方傾向使用暴力，孩子將來有攻擊行為的機會就比其他孩子高出5倍!被父母體罰的孩子的確有很高的比例不敢再打成人，卻很可能轉(zhuǎn)而去欺負其他同齡或較小的小孩，因為他們已然從父母身上模仿了對弱者使用暴力的行為。
一個好行為的建立，至少要練習(xí)3-10次以上，但一個壞習(xí)慣的養(yǎng)成，可能只要模仿兩次，所以父母千萬要逼自己忍住不動手。那麼該如何有效地教導(dǎo)孩子呢?
首先表情要認真、姿態(tài)有架勢，眼睛要正視孩子，孩子也不可以東張西望，彼此眼神要有接觸，再以嚴(yán)肅的態(tài)度來訓(xùn)誡孩子，讓他發(fā)現(xiàn)平常溫和的爸爸媽媽怎麼突然變得這麼生氣，他才會害怕、知道你是玩真的，也才會用認真的態(tài)度來面對錯誤的行為。
4.讓情緒穩(wěn)定的教養(yǎng)者處理
在攻擊行為發(fā)生的當(dāng)下，爸比媽咪想必是又急又氣，但是切記一定要儘量穩(wěn)定自己的情緒，因為一旦有情緒就無法理性地處理及善后。倘若發(fā)覺自己的情緒已然失控，就交給另一半或其他比較理性的教養(yǎng)者去處理，才不會導(dǎo)致該教的沒教到，孩子反而學(xué)到了你的情緒化。
5.留意媒體的影響
除了家庭教育和天性所給予的影響外，孩子也可能從媒體上習(xí)得暴力行為，父母需特別注意一些不適當(dāng)卡通對孩子的影響，因為學(xué)齡前的孩子特別容易把電視情節(jié)(虛擬環(huán)境)和電視外的生活(現(xiàn)實環(huán)境)混淆，尤其是一些打打殺殺的劇情，很容易帶到與同儕的互動當(dāng)中，因此媒體的挑選、父母的陪伴與解釋是非常重要的。
6.帶著孩子向被打的人好好道歉
攻擊行為發(fā)生后，除了教育外，父母也要帶著孩子去跟對方道歉，在此需注意，道歉除了說「對不起」，還要把對不起的具體內(nèi)容明確地說出來，例如：「我剛才為了玩具打了你，這樣很不應(yīng)該，下次不會了，對不起。」
有些比較狡猾的孩子，可能會含糊不清、很快地將道歉內(nèi)容一語帶過，這就代表不是真心誠意的道歉，父母一定要確定孩子真的明白道歉的意義，而不是讓他以為打了人之后只要說句對不起就沒事了，這點很重要!
另外，自尊心較強、愛面子的孩子可能無法讓父母馬上拖著去道歉，這時也不要強制執(zhí)行，免得孩子更拗、更不愿認錯，可以先行隔離，讓他冷靜一下，過一段時間再帶他去道歉。
7.獎勵好的行為改變
當(dāng)孩子的攻擊行為消失，爸比媽咪也別忘了給予獎勵，才能達到增強、保持良好行為的效果。例如，你的孩子每次到朋友家都會打?qū)Ψ降男『ⅲ裉炀谷粵]動手，兩個人還很和樂地玩了一段時間，這時候就可以獎勵他們：「你們今天都沒有吵架耶，兩個人都沒有哭，走?我們一起去公園玩吧!」
很多家長常犯的錯誤是，認為孩子壞的行為要處罰，好的行為則是應(yīng)該的，忽略孩子為了改善行為所做的努力，其實，沒有任何好的改變是應(yīng)該的，父母應(yīng)該抱持這種心態(tài)，隨時為孩子加油、鼓勵，孩子的表現(xiàn)才會越來越棒喔!
