時(shí)間：2017-10-11 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
這幾天，浙江金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)上了熱搜!
原因是：
這所小學(xué)讓家長告別檢查作業(yè)，
不再讓家長為孩子作業(yè)簽字!
01
學(xué)校取消“家長作業(yè)”
“浙江在線”報(bào)道說，該小學(xué)發(fā)出一份公約《讓家長告別檢查作業(yè)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師公約之作業(yè)篇》。
公約說：“認(rèn)真批改作業(yè)，是每一位老師的基本職責(zé)!我們希望學(xué)生擁有這樣的認(rèn)識：檢查作業(yè)是我自己的事，不是媽媽的事……從今天起，我們想改變“家庭作業(yè)”變成“家長作業(yè)”的現(xiàn)狀，取消規(guī)定家長為孩子家庭作業(yè)簽字的要求……”
02
為什么學(xué)校要革自己的“命”?
在絕大多數(shù)學(xué)校，孩子作業(yè)讓家長簽字那是每天必須的。浙江的這所小學(xué)為什么要革自己的“命”?
金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長方青說：“現(xiàn)在有些家長都以孩子為中心。接送、陪做作業(yè)，陪吃飯、陪玩耍，一切以孩子為中心，這樣子孩子缺少了很多獨(dú)立生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，會(huì)讓他們養(yǎng)成依賴性。”
“我做了校長之后也經(jīng)常會(huì)和家長聊天，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家都有同樣的焦慮，要檢查作業(yè)、要糾錯(cuò)、要批改，很多學(xué)生作業(yè)演變成了家長作業(yè)，無形中增加了家長的壓力，所以我覺得學(xué)校有必要科學(xué)引導(dǎo)，倡導(dǎo)家長不參與作業(yè)檢查，提倡學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，由老師承擔(dān)起應(yīng)擔(dān)的責(zé)任。”
話說，金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長方青并不是等閑之輩，從資料看，她是全國人大代表，有一年的兩會(huì)，方青提出“‘小手’”拉“‘大手’該歇歇了!”也引發(fā)熱議。
方青認(rèn)為，所謂的小手拉大手是大手不履職，對小手不負(fù)責(zé)。大人溜肩了，不挑擔(dān)子。一些活動(dòng)以小手拉大手的形式落到學(xué)校，部門領(lǐng)導(dǎo)也是應(yīng)付性的，只是一個(gè)二傳手，為的是完成任務(wù)，收集材料，匯報(bào)起來就好像已經(jīng)做得很接地氣了，通過小手已經(jīng)到達(dá)千家萬戶了。
03
不用檢查孩子作業(yè)，
家長要做什么?
回到“家長作業(yè)”。那么，家長不用檢查孩子作業(yè)，家長要做什么?
方青建議，家長要為孩子做的，是營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，幫助和引導(dǎo)孩子正確地思考和解決問題，而不是代替孩子去完成作業(yè)。
其次，要讓孩子認(rèn)識到，學(xué)習(xí)是自己的事情，只有讓孩子明確了學(xué)習(xí)的目的，提高了認(rèn)識，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子才會(huì)努力認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)和作業(yè)。“我要學(xué)”才是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最大動(dòng)力。
04
大家怎么看呢?
● 家長：錯(cuò)誤都由家長檢查了，老師怎么知道學(xué)生哪里不會(huì)
要求家長簽名的現(xiàn)象非常普遍，有家長說，現(xiàn)在是從小學(xué)一直簽到初中。
浙江金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的做法引起家長私下的一片叫好聲，有種觀點(diǎn)很典型：要求家長給孩子檢查作業(yè)，家長都糾錯(cuò)了，交上去的作業(yè)都是對的，老師怎么知道孩子錯(cuò)在哪里?哪些是孩子的薄弱環(huán)節(jié)?
有家長說，簽字還算小事，有段時(shí)間，老師布置的作業(yè)是：每天出幾十道口算題給孩子做。家長說，雖然我們也明白教育孩子不是學(xué)校一方的事，但是，這樣搞得像家長是老師一樣。
還有的父母文化水平不高，對“家長作業(yè)”表示力不從心。
● 老師：簽名是為了讓家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)
老師也有話說，有老師說：我布置的家長簽名從來不是想要讓家長檢查作業(yè)，就算檢查了也不一定全對還是要自己改過去的。
老師說：我要求家長簽名，就是想讓家長看一下自己孩子有沒有完成作業(yè)!學(xué)生是要家校合作才能更好的，但是也要把握住度。
對于家長的怨氣，老師也一肚子氣：有的作業(yè)，是我們在教家長家庭教育的方法。
還有老師說：孩子是家長的，不要搞得好像是在為老師養(yǎng)孩子。用大白話說，您家的孩子，要學(xué)不學(xué)，您自己看著辦。
■ 家庭和學(xué)校教育沒有“各司其職”?
應(yīng)該說，有關(guān)“家長作業(yè)”的話題也不新鮮了。在2016年全國家校合作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，山東省教育廳副廳長張志勇對此有個(gè)辯證論述。
他認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)校教育和家庭教育功能存在僭越，家庭教育成為學(xué)校教育的附庸，而家庭教育也在取代學(xué)校教育。比如家長批改作業(yè)、家長輔導(dǎo)功課、家長陪伴孩子學(xué)習(xí)……這是家庭教育職責(zé)上的僭越,教師的教育教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)教育活動(dòng)不能向家長轉(zhuǎn)移。
張志勇說，家庭教育不應(yīng)再圍繞學(xué)校開設(shè)的課程轉(zhuǎn)，不要圍繞著孩子應(yīng)付學(xué)校和升學(xué)考試轉(zhuǎn)，要以教育孩子學(xué)會(huì)生活、也學(xué)會(huì)做人為主，促進(jìn)孩子健康成長，家長也有指導(dǎo)、督促孩子完成作業(yè)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的職責(zé)，但不是主要目標(biāo)，更不是唯一目標(biāo)。
相反，對于一些錯(cuò)誤認(rèn)為一旦把孩子送到學(xué)校，教育責(zé)任就全在學(xué)校的家長，更要明確自己的責(zé)任，因?yàn)橹挥凶尯⒆酉葘W(xué)會(huì)做人，才能更好的去學(xué)會(huì)做事，兩者在孩子成長中是不可分割的。
還有人認(rèn)為，所有的癥結(jié)或許就是“內(nèi)驅(qū)力不足”：對于學(xué)生來說，家長和老師管得太多，管得太死，搞得他一直誤認(rèn)為：他是為了家長和老師在學(xué)習(xí)。
家長其實(shí)也犯有相同的毛病。現(xiàn)在有相當(dāng)一部分年輕的家長，對于學(xué)校提出的要求，不管三七二十一，一概否定，全部歸結(jié)于“家長作業(yè)”。很多人只顧抱怨，似乎忘記：孩子是您自己的孩子!其實(shí)，孩子需不需要額外的口算題、聽寫，您自己最清楚。
學(xué)校教育的問題在“包太多”了，恰恰忘記激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力的教育。因此，老師總是不放心，一不放心，家庭作業(yè)根本不夠，連帶“家長作業(yè)”也來了，為的是能遠(yuǎn)程操控孩子學(xué)習(xí)。
很多網(wǎng)友表示很贊同“叫停家長簽字”，給家長減負(fù)，由學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。
剁手買買優(yōu)惠券：贊同，每次都是媽媽們批改完了再交上去，那老師是用來干什么的。更可惡的是家長批改錯(cuò)了，老師還要批評。
思爾9177：贊同!是自己的事對自己負(fù)責(zé)，有些老師不僅要求家長檢查，還要求家長在統(tǒng)一位置簽字，統(tǒng)一意見簽署的格式，如果家長格式不對可能還會(huì)被老師批評，這樣的老師不要太奇葩!試問能教好孩子嗎?
jiaqiwu25：應(yīng)該在全國推行，每個(gè)學(xué)校都要家長簽名，書本作業(yè)本簽得滿滿的名字。這個(gè)校長的做法非?？尚校o家長減負(fù)了。
婊弟蛋蛋：早該取消了，小學(xué)的時(shí)候除了檢查作業(yè)，背書也要簽字，我是單親家庭，媽媽又不識字，加上我自身總不寫作業(yè)，所以經(jīng)常沒有家長簽名，都是自己模仿大人筆跡，自己簽的，吃了不少的苦。
w西南：贊同!做家教，天天給學(xué)生簽字，作業(yè)錯(cuò)一大堆，自己不檢查。
修汽車的楊工：學(xué)生作業(yè)實(shí)際上演變成了家長作業(yè)，大部分家長只能放學(xué)后花錢將孩子送去課后作業(yè)輔導(dǎo)，催生了蓬勃發(fā)展的學(xué)生晚托。
有網(wǎng)友覺得，“叫停”不可取，小朋友自控能力差，還是需要家長多操心作業(yè)。
大嘴發(fā)言人：別搞極端。小學(xué)生少有足夠的自控能力，關(guān)于作業(yè)家長還是多操心，要不然到了小升初的時(shí)候，家長后悔就晚了。當(dāng)然，不想挑初中，讓孩子隨便上的家長，可以不關(guān)心~~
GunnersView：家長簽個(gè)字怎么就焦慮壓力大了呢?!孩子不是你家親生的?作業(yè)認(rèn)不認(rèn)真做得對不對不關(guān)心?學(xué)了什么知識掌握多少不關(guān)心?你以為每學(xué)期開兩次家長會(huì)期末看考試分?jǐn)?shù)就算盡家長責(zé)任了?一個(gè)班上課聽的看的都一樣，最后成績有好有壞還真就是課后家庭教育的差距體現(xiàn)，別拿工作又忙又累說事，那是你自己問題。
瘦腿困難戶：老師在學(xué)校會(huì)批改課堂作業(yè)本以及抄寫本等常規(guī)作業(yè)。但眾所周知，光做這兩樣作業(yè)肯定不夠。因此有了家庭作業(yè)讓孩子回去完成。同時(shí)簽字等方面也是督促孩子回去完成讀書背書所布置的…到了學(xué)校肯定要再檢查的。
_o深邃的眼眸：家長簽字也沒什么不好 有說要老師干嘛的 畢竟老師不能給每個(gè)孩子做錯(cuò)的每題做講解 老師只是批對錯(cuò)也不輔導(dǎo)糾正 有錯(cuò)的家長可以輔導(dǎo)改正 不過有的暴脾氣的家長就呵呵了
有人覺得簽不簽字都沒關(guān)系，但是家長幫忙檢查下作業(yè)還是有必要的。
不會(huì)把你交給絕望：家長檢查作業(yè)的好處是：準(zhǔn)確知道自己孩子對知識點(diǎn)的掌握。哪里會(huì)哪里不會(huì)。哪里有欠缺。然后跟老師溝通。老師的話。除去教學(xué)任務(wù)。批改課堂作業(yè)等等時(shí)間?？赡?.. 效果還不如家長檢查。個(gè)人意見→_→
yxTimeLess：每戶人家都只有一兩個(gè)孩子，而老師每天的工作不只有批改作業(yè)，家長對自己孩子這點(diǎn)責(zé)任都不想負(fù)，老師管那么多孩子也是心有余而力不足。再說了，只有通過檢查作業(yè)，才能反映出孩子再學(xué)校掌握的情況。家長檢查個(gè)作業(yè)都懶得，老師憑什么管你。
哭著用小號：家長檢查跟老師批改是兩個(gè)不同的事情，家長檢查了并不意味著老師負(fù)擔(dān)減輕了。畢竟小學(xué)題父母不會(huì)做的大有人在。老師改錯(cuò)學(xué)生的作業(yè)是個(gè)小事，改錯(cuò)了家長的作業(yè)，你看家長說不說
Ywenhan：但是家長可以檢查自己孩子是否認(rèn)真完成吧，剩下的讓老師指正就行。
最后，還有一些網(wǎng)友回憶起曾經(jīng)模仿家長簽字的童年經(jīng)歷。
衛(wèi)威恩耶吞溫威烏溫偶薩絲：我小時(shí)候都是模仿爸爸簽字
衡山掌門令狐沖：我們班有兩個(gè)同學(xué)， 寫字像大人 ，每天早上都有好多學(xué)生去求字。
對于小學(xué)叫停家長作業(yè)，您怎么看?歡迎大家在文末留言和大家分享哦!
