時間：2016-12-21 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
作者：楊詠梅
“每一天，至少陪家人20分鐘，一起做3件事”，走進位于臺灣地區新北市教育局辦公樓內的家庭教育中心，“幸福家庭123”的海報吸引著我們的眼光。“每一天，至少陪家人20分鐘，一起做3件事”，閱讀(親子共讀，攜手成長)，分享(溝通順暢，親子雙贏)，游戲和休閑運動(親子同樂，促進健康)，給家人幸福富足的一生。沒有高言大智，平實又接地氣，讓人覺得每個家庭都能做到。
11月中旬，在臺灣嘉義大學召開的第18屆海峽兩岸家庭教育研討會上，兩岸家庭教育學者圍繞“跨領域探究學習與壓力”的主題，進行了多方面的交流和切磋。后來參觀各地家庭教育中心時，許多類似“幸福家庭123”的切實做法，給與會代表留下了美好的印象。
海峽兩岸家庭教育研討會每年一次，兩岸輪流主辦，迄今已堅持了18年。這次研討會隆重推出了由北師大、華東師大、東北師大、重慶師大、廣東外語外貿大學、上海教科院、江西省教科所、臺灣師大、臺灣空中大學、臺灣輔仁大學、臺灣嘉義大學、臺灣實踐大學、美國西北大學的13位教授合著的《中華家庭教育教育學》，呈現了近年華人家庭教育研究的學術共識。
家庭教育是父母的責任，父母需要政府和社會的支持，深耕在家庭、社區與學校的臺灣家庭教育，有哪些值得學習借鑒的地方?
立法不“止于條文”
各縣市必需成立家庭教育中心，高中以下學校每學年應實施4小時以上家庭教育課程，適婚男女婚前至少學習4小時婚前家庭教育課程……這些清晰具體的法律條文，讓2003年頒布實施的臺灣地區《家庭教育法》，更像一部家庭教育的實際操作手冊。
該家庭教育法是全世界第一部專門的家庭教育法律，將家庭教育定義為“具有增進家人關系與家庭功能之各種教育活動”，包括親職教育、子職教育、性別教育、婚姻教育、失親教育、倫理教育、多元文化教育、家庭資源與管理教育、其他家庭教育事項等九個類別，具有很強的權威性、系統性。
該法共20條，有5個可圈可點之處：規定教育部門和各級政府為家庭教育的主管機關;要求各縣市必需成立家庭教育中心;高中以下學校每學年應在正式課程外實施4小時以上家庭教育課程及活動;各級教育行政機關應針對適婚男女提供至少4小時婚前家庭教育課程;各級主管機關應寬籌家庭教育經費，并于教育經費內編列專款，鼓勵公私立學校及機關、團體、私人辦理推展家庭教育工作。
“寬籌家庭教育經費”中的這個“寬”有多寬裕?是不是因為經費多所以人家的家庭教育搞得好?在后來走訪新北市家庭教育中心時，記者特別注意了新北市家庭教育中心2016年的總預算，3000余萬新臺幣，折合人民幣不到600萬元，除去人事費和業務費不到400萬元，新北市人口數近400萬，學生數38萬，人均1元人民幣，按學生數來算人均也才10余元人民幣。
讓人羨慕的應該不是經費的數額，而是有關家庭教育內容、課程教材研發及經費籌措、獎勵等事宜都有明確“規定”，有了規定就有執行和獎罰的依據。全臺22個家庭教育中心都設立了咨詢專線，教育部門成立輔導團，委托認證家庭教育小組，想取得家庭教育專業人員認證，就必須修滿大學20個學分的5門必修課和5門選修課……
研究不“止于書齋”
臺灣地區《家庭教育法》明確“鼓勵師資培育機構將家庭教育相關課程列為必修科目或通識教育課程”。據臺灣師范大學人類發展與家庭學博士劉容襄介紹，臺灣師范大學、空中大學、嘉義大學、輔仁大學、實踐大學、中國文化大學、臺灣首府大學等高校開設了家庭教育類課程，學者們會被聘任和邀請走出書齋定期參與協助督查全臺22個家庭教育中心，如果也兼任家庭教育咨詢委員，還到各個縣區去實際訪談，提供咨詢和建議。
“臺灣師范大學、暨南大學、空中大學及嘉義大學等四所高校設有家庭教育研究中心，不定期應各地家庭教育中心及學校之邀，給予協助或指導。”嘉義大學輔導與諮商學系主任曾迎新特別介紹說，臺灣很多高校把家庭教育課程列入通識課程，供各個科系不同專業的學生選修，其中性別課程是必修課，且在各大學評鑒時屬于重點項目。
11月18日，記者走進臺灣輔仁大學旁聽兒童與家庭系陳若琳教授的“家庭生活教育概論”課，選課的學生既有本系的，也有進修在職教師和研究生，上課的內容是討論設計親職教育活動方案。兼任新北市和基隆市政府家庭教育咨詢委員會委員的陳若琳讓學生們討論自己心目中“幸福家庭123”可以代表什么。新北市政府家庭教育中心“幸福家庭123”的具體內容“每一天，至少陪家人20分鐘，一起做3件事”，就是包括陳若琳在內的很多學者和校長老師等教育人員一起討論的結果。
陳若琳送給記者一套圖文并茂的小學生家長手冊《我和我的孩子》，由臺灣空中大學家庭研究中心編印，高、中、低年級各一本，每本都針對16個困擾家長的親職問題，幫助家長了解孩子、了解自我親職教育的需求、快速正確地學習親職知能與技巧。“我的情緒會影響到孩子嗎”“我的孩子無法融入群體生活怎么辦”“孩子為何對我說謊”“如何引導孩子主動幫忙做家務”“為什么總和孩子說不上話”“我常拿孩子做比較嗎”“我真的可以放心讓孩子飛嗎”……圍繞這些常見的問題，每個話題都設計了10余個選擇題，對問題涉及的相關生活場景進行具體而細微的展示，然后提出清晰的建議，推薦可參考的相關網址。可以說，是一套手把手指導家長履行監護教養職責的操作手冊，非常實用。
服務不“止于講座”
在自稱地處“偏鄉”的臺東縣家庭教育中心，王招蘭主任介紹說中心有5個正式編制，縣長擔任咨詢委員會主任委員。中心主要負責學校和社區的家庭教育，開辦父母成長學習班，提供個體化親職教育，協調、督導、考核、評鑒學校的家庭教育工作，對48個志愿者進行總計115個小時的專業培訓等。志愿者大部分是退休老師，女性居多，多為大專以上學歷。臺東縣家庭教育中心也向家長發放《我和我的孩子》家長手冊，還按季節舉辦特色家庭教育活動——春節是珍愛家庭季，母親節是慈孝家庭季，重陽節是代間傳承季，年底是幸福婚姻季，繪制戀愛時光地圖……豐富而務實，偏鄉也多彩。
“倡導家庭正確之價值觀念、增進家庭生活之經營知能、提供家庭教育之多元服務、研發家庭教育之課程教材、建立家庭教育之完整體系、整合家庭教育之社會資源”，是新北市政府家庭教育中心的工作目標，服務內涵針對《家庭教育法》規定的九個類別。從周一到周六，家長可以撥打8個不同的咨詢熱線，獲得包括夫妻相處、親子溝通、子女教養、婚前交往、情緒調試、家庭生活人際關系等相關指導。
“家最豪華的裝潢就是愛”“由愛砌成的家，勝過千金打造的屋宇”“家被愛，愛加倍”“家是一道菜肴，愛是最重要的調味料”“幸福何須千萬價，只要守護一個家”“在家好幸福，幸福好家在”……這些溫馨的話語，來自新北的普通市民，印在家庭教育中心發給家長的筆記本的每一頁下方。筆記本后面幾頁還有“智慧的管教與輔導方式”——愛的環境，真心體諒;以身作則，提供楷模;訂立規范，適度約束;獎罰合理，是非分明;管教一致，父母共親職。還有《五種愛的語言測驗》，30道選擇題幫助家長了解自己比較擅長用哪一些愛的語言。還有10道題的《親子關系測驗》，讓家長自測出自己的親子關系是哪種類型，該如何改進。
“我們也經歷過家長聽講座感動、回到家不動的階段，所以逐漸將重心轉向給家長提供更切實的指導和服務。”新北市家庭教育咨詢委員吳澄波老師說。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊）
