時間：2016-09-07 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
作者：徐光
我認識一位經商的朋友，天南海北地飛來飛去，忙得很少在家，說女兒見他就要錢，說她媽媽不愿意給她錢，“嫌她亂買東西，買回來也不用，看見什么都想買。就像我的錢是白來的，真沒辦法”。話語間，流露出滿臉的無奈和煩躁。
類似的苦惱和困惑許多父母都有過，尤其孩子正處于青春期，愛沖動，希望被理解，渴望被愛和尊重。他們的物質需求，有時是為了吸引父母對自己的重視，有時是為了發泄心中的憤怒或悲傷等情緒。如果父母只是淺層次地理解孩子是一味追求物質享樂，那么親子之間就容易產生誤解和不快，并導致沖突和矛盾。
按照馬斯洛的理論，人的需求包括自我實現需要、尊重需要、社交歸屬需要、安全需要和生理需要等五個層次。當人的物質需求達到一定程度時，精神層面的需求就上升到顯著地位，而物質需求的背后，有時會隱藏著人的情感需求。成人如此，成長中的孩子也如此。父母要用同理心來理解和關愛孩子，多傾聽他們內心的感受，感知他們內心的渴望，通過良好的溝通了解孩子的心理需求和情感困惑。
我訪談過一些小學生、初中生和高中生，他們普遍認為，有時消費是為了滿足自己的嘴巴和胃的需要，有時是為了滿足自己的虛榮心;但有的時候花錢并沒有明確的目的，或者因為心情不爽，或者因為得不到老師、同學的理解，或者因為父母忙于自己的事業，沒有時間、精力或心情來關注自己，甚至忽視自己的存在……
因此，希望引起父母的在意和關心，宣泄自己的不良情緒，是許多孩子無度消費的真實原因。父母要透過孩子的行為，尋找孩子的真正動機和內心渴望。
記得我兒子小學四年級的時候，一天放學回來小臉陰沉沉的，拿起手風琴拉起比較哀傷的曲子，過一會兒又湊到我身邊要我帶他去商場買玩具，我答應他看完手頭的書稿就去。不一會兒，兒子過來不爽地說：“媽媽，我不想買玩具了。”“為什么?”“其實我今天也不想買玩具，我只是心情不好。”我停下工作，撫摸一下兒子的頭，把他攬入懷中，柔和地問：“怎么了，在學校不高興了?”“沒有什么，只是我們班一個同學要隨他父母去日本，聽說要在東京定居，我心里也不知道是什么滋味……”“跟他父母團圓是一件好事情呀，應該為他高興!”“那我們就再也見不到了!”“怎么會呢?現在科技發展得這么快，都快成地球村了。他回北京看他爺爺奶奶的時候，你們可以見面呀，你長大了也可以到日本留學呀!”聽到這兒兒子興奮了，“我怎么沒想到，我以為再也見不著他了。”
兒子那天要買玩具的心理，是由于他把對友誼的情感需求托付于實物上，表面上向往擁有物質，實際上流露的是對情感的渴望，這種渴望得到接納以后，玩具就不是他真心想擁有的了。
其實成人也常常這樣。沒有及時升職，或沒有評上職稱，心情不爽，可能愿意約朋友出去喝酒、打牌、購物。追溯到底，喝酒、打牌、購物都不過是為了發泄此時心中憤怒的情緒，讓失落的心有個著落而已，內心真正的渴望是自己在單位存在的價值以及歸屬感。
既然成人尚且有時并非為了消費而消費，孩子的消費背后隱藏著的諸多心理需求就應該很好理解了。孩子渴望成人理解、尊重和關愛，渴望父母能傾聽自己的感受，渴望擁有愉快的好心情。當我們以同理心來理解孩子的這些渴望時，就不會一味埋怨孩子不懂事，眼睛只盯著父母兜里的錢，對錢比對父母都親……親子溝通就容易多了。當孩子的情感需求得到滿足時，就不會像以前那樣無度消費了。
