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不妨這樣溝通,不妨這樣溝通,案例分析 - 教師之友,“贏在中國”紅纓幼兒園連鎖...
“破窗實驗”之于師幼關系,“破窗實驗”之于師幼關系,案例分析 - 教師之友,“贏在中國”紅纓幼兒園連鎖...
讓幼兒學會解決沖突,讓幼兒學會解決沖突,案例分析 - 教師之友,“贏在中國”紅纓幼兒園連鎖...
人際關系,如何協調人際關系,案例分析 - 教師之友,“贏在中國”紅纓幼兒園連鎖...
課題組,我成長的搖籃,課題組,我成長的搖籃,案例分析 - 教師之友,“贏在中國”紅纓幼兒園連鎖...
教師之友,關注教師的工作與生活!,教師之友,關注教師的工作與生活!,案例分析 - 教師之友,“贏在中國”紅纓幼兒園連鎖...
許妙紅:多元化的數學區(江蘇省張家港暨陽幼兒園),許妙紅:多元化的數學區(江蘇省張家港暨陽幼兒園),案例分析 - 教師之友,“贏在中國”...
曹懿:教師在幼兒創造力培養過程中的影響(江蘇兆幼),曹懿:教師在幼兒創造力培養過程中的影響(江蘇兆幼),案例分析 - 教師之友,“贏在中...
陳琳:不要吝嗇你的表揚(江蘇江都樊川幼兒園),陳琳:不要吝嗇你的表揚(江蘇江都樊川幼兒園),案例分析 - 教師之友,“贏在中國”紅纓幼兒...
廖佩莉:怎樣幫助香港幼稚園學童過渡小一(香港教院),廖佩莉:怎樣幫助香港幼稚園學童過渡小一(香港教院),案例分析 - 教師之友,“贏在中...
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