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科學≠知識
科學≠知識,科學≠知識,案例分析 - 教師之友,“贏在中國”紅纓幼兒園連鎖...
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適時引導
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不能顧此失彼
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用另一種方式表達自己的理解
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應對科學素養(yǎng)不足的策略
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針對“乒乓球有彈性嗎”來文集粹
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乒乓球有彈性嗎
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每月話題：“我為何不能給娃娃剪頭發(fā)？”
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理性看待幼兒游戲
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珍視兒童的游戲精神
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